Мой сайт

Любовь к родному краю и стране очень важно прививать с раннего детства. Патриотизм является определяющей чертой современной личности.

Патриотическое воспитание младших школьников по-прежнему сохраняет свою актуальность, это связано, прежде всего, с тем, что в сети содержатся огромное количество негатива, подрывающего врожденную веру и любовь к своему народу.

Для патриотизма характерны следующие черты – веротерпимость, общественная законопослушность, хорошее отношение.

Патриотизм основан на многовековых традициях и многочисленных устоях собственной страны. Патриотическое воспитание младших школьников – это дело не только школы, здесь должна присутствовать поддержка и участие семьи каждого ученика.

Закладывать основы патриотизма начинают родители с пробуждения у ребенка прекрасного чувства любви к зеленым деревьям,  ароматным цветам, окружающей природе, такому близкому и родному дому. Истинная любовь и преданность отчизне начинается у ребенка с проявлений любви к родной матери, отцу, бабушке,  приятного ощущения нужности, теплого отношения и любви, заботы, которыми он окружен.

Патриотизм проявляется в поступках и в деятельности человека. Зарождаясь из любви к своей малой Родине, патриотические чувства, пройдя через целый ряд этапов на пути к своей зрелости, поднимаются до общегосударственного патриотического самосознания, до осознанной любви к своему Отечеству.

У детей младшего школьного возраста наблюдается развитие высоких социальных мотивов и благородных чувств. Детям в младшем школьном возрасте характерны конкретности мышлений, но они еще не в состоянии осознавать характер явлений и понятий в обществе. Например, понятие «Родина» для них то — окружение, в котором они живут.

При проведении исследовательской работы ученики готовят работы о членах своих семей, где рассказывают об их достижениях, участии в войнах
Одним из наиболее естественных средств приобщения детей к ценностям является игра, в процессе которой особенно ярко проявляется активная деятельность, свобода в действиях и поступках, творчество и стремление к познанию, красота природы, любовь к Родине, дружеские отношения, уважение семейных устоев, любовь к окружающим, укрепление здоровья и т.д. – ценности доступные пониманию в любом возрасте.

Огромная роль в нравственном становлении личности младшего школьника и его гражданско-патриотическом воспитании принадлежит учителю, его методическому мастерству. Методика работы со сказками в начальных классах обусловлена качественной неоднородностью этого жанра. При чтении литературных произведений учителю стоит обращать внимание на характер главного героя, который несет в себе духовно-нравственное начало. Учителю необходимо вовлечь детей в процесс переживания ситуаций в книге, выделить главную мысль произведения, постараться так эмоционально преподнести материал, чтобы ребенку захотелось вновь и вновь перечитывать строки этого произведения. Каждая из программ в начальной школе содержит большое количество произведений на патриотические темы: чтение пословиц, поговорок, былин, сказок о богатырях, чтение древнерусской литературы, чтение произведений А.П.Гайдара, В.В. Маяковского, К.Д. Ушинского, А.П.Чехова и т.д.

В 3-4 классах можно организовать чтение учителем повестей из романа А. Лиханова «Русские мальчишки», где хорошо показана жизнь детей в годы войны.

Таким образом, умело организуя общие дела и различные мероприятия, учитель постепенно достигнет своей цели – воспитание патриотической позиции каждого ученика.